是学历不够，还是分配不公？
    是否人人都成为博士，我的祖国就能强大？
    是否人人成为博士，可以坐在办公室喝茶、聊天，就能衣来伸手、饭来张口？
    是否人人都成为博士，就再不用扛着锄头挖地、硬着肌肉搬砖，就再不用迎着油烟炒菜，闻着臭味收垃圾？
    如果科技是第一生产力，那劳动人民是第几生产力？
    是否沦为科技的附庸？
    是否连劳动成果的署名权也被剥去？
    如果读书是万能之匙，那么有没有人能告诉我：
    为什么我看着课本会烦躁？
    它真的有趣味性吗？
    为什么我听着音乐会伤心？
    那些歌手是叫没文化吗？
    为什么我看着电视会流泪？
    当真是婊子无情戏子无义吗？
    为什么我踢着足球会激动？
    这是混混的游戏吗？
    为什么我被重物压倒会傻笑？
    干体力活很没有乐趣呢？
    为什么我打游戏会开心？
    是大人说错了，还是我的感觉出了问题？
    如果读书是万能之匙，那么有没有人能告诉我：
    语文描写的美好事物在哪里？
    书里还是书外？
    数学算出的一个个结果在哪里？
    纸里还是纸外？
    英语一个个单词说与谁听？
    试卷里还是试卷外？
    历史的足迹在哪里？
    校园里还是校园外？
    西方人因何制造了武器碾压世界？
    是一天到晚地背书吗？
    为什么种树的不是生物学家，
    而是没学过生物书的农民伯伯？
    不会种树的人写论文，
    你管这叫科研？
    为什么修电的不是物理学家，是电工？
    公式好背能解题，公式的源头在哪里呢？
    如果读书不是万能之匙，
    那把最美好的青春束缚在课堂，绑在书桌前，烂在凳子上，意义又何在？
    国家得到了什么？
    父母得到了什么？
    我们得到了什么？
    我们得到了春暖花开，未曾得见；
    我们得到了风华正茂，没有舞台；
    我们得到了草长莺飞，无暇顾及；
    我们得到了青春花季，油光满面、两眼无神、日渐蹉跎；

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