从蓝星回来，周晓辰来不及喘上几口大气，就又马不停蹄地投入到了选课和补课的大计中，为此不惜推掉包括星球探索频道在内的大量节目邀请。
    虽然再一次刷爆了实践学分，但实践和理论学分不能相互转换定律残酷地告诉她，英雄也逃不了上课和考试。
    时间只剩最后一学年，缺的课还有很多，不想延毕的话，就需要一点小小的智慧了——要知道选课这种事，并不是你想选多少就能选多少。
    很多课程，光是上课时间就互相冲突！
    这方面的古老智慧有很多，比如选不上的课可以写邮件给教授申请旁听，然后充分发挥集体的力量，分头上课，交换笔记，如此东翘西凑，只要最后苟过考试，旁听也能拿到一半学分。
    又比如，头铁挑战一些新开的课程——新课程因为要尽可能错开其他课的时间，大概率会排在晚上，于是可以充分地见缝插针。
    但缺点也是显然的：没有任何学长学姐笔记能参考，挂科率也是个问号，当第一个吃螃蟹的人，会不会被毒死全凭运气。
    “大家再考虑一下我的提议吧，”林见星魔鬼道：“索尔仁尼琴的新课程，《赛博协同》。”他强调：“甚至能替代文化素质必修的学分！”
    谢东流觉得自己像一个绝望的文盲：“我连这个课程名字，是什么意思，都不知道。”他强调：“再叠加‘索尔仁尼琴’这个名字，横看竖看写的都是‘挂科’。”
    “不要刻板印象嘛，索尔仁尼琴老师还是会捞人的，”周晓辰觉得现在任何能拯救学分的课，都是值得珍惜的救命稻草——尽管她也是绝望的文盲：“话说什么是‘赛博协同’？”
    “cybersyn的翻译，”林见星：“我们现在不大提这个说法了——大家总觉得‘赛博’不是好词。但事实上，联盟现在的国家计划经济大数据系统，就是典型的赛博协同。”
    “我想起来了！”周晓辰“哐”地一拍桌子：“1970年——我是说公元，阿连德治下的智利，就有一个叫cybersyn的it项目，雄心勃勃地想要建立全国性的大数据系统，来支持社会主义计划经济……”
    这个项目很显然地失败了，在cybersyn诞生的1970年，距离它在联盟变成现实，还有近两百年。
    cybersyn的理论并不复杂：只要通信和算力击穿某个阈值，就能实现国家尺度上的供需监控和生产调配。
    大部分左翼人士和it从业者都相信这一点，但问题是没有人确切地知道这个阈值是多少。
    林见星认同：“蓝星时代的这段历史，在课程里很可能会涉及。”
    奥拉注意到课程描述中的一条：“建议先修前置课程《论社会契约与不平等》。”
    联防大并不强制修前置课程，允许自学成才，比方说你直接挑战《军事理论viii》，并通过考试，就能一并拿到i-vii的学分——虽然几乎没有实操上的可行性。
    通常来讲，当教授提醒你最好修完前置课程再来选课时，你一定要充分听取建议——尤其当这位教授是名捕时。
    “权沁、索尔仁尼琴合著的《人工智能决策、去中心化与不平等》，”奥拉：“也在《论社会契约与不平等》的阅读材料列表里，但当时只做了解，这次可能就是核心教材了。”
    谢东流听着不对：“不是，这课非选不可？”
    “可以挑战一下！”周晓辰安慰他：“跟主要讲理论的前置课程不同，我预感这门课是讲实操的——各种数学模型之类。”她魔鬼道：“数学模型有什么可怕的？”
    这句话说服了谢东流——对理科生来说，玩数学模型可能确实比上政治课容易一点。
    但直到开学第一

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