姚暑雨坐在试验台前，白大褂，医用口罩，PVC手套一应俱全，桌上的蓝色冰盒上有细小的水珠，正微微冒着凉气。
    被遮掉了大半的脸看不出表情，但稍稍垂着的眼眸里却不见一丝烦躁乏味，反而漾着平日里难得一见的认真和沉稳。
    无视背后正在录视频的相机，目光所及只剩下了大肠杆菌gDNA的稀释标准品。
    操作娴熟地加完样，姚暑雨盖上封板膜，把PCR板拿去上机跑个荧光定量，这才左右活动了一下脖子，把两手的手套取下来套在一起扔进垃圾桶，拉下口罩赏了他那位养菌工具人师兄一个“到这里就可以了”的冷漠表情。
    拍他视频的人不是偷摸来参观他的小迷妹，而是应了博导要求的这位师兄。
    人家是拿到了博导授权的，姚暑雨再不乐意也得憋着。
    博导小老头多次被自己手底下这名延期毕业后备军私自调换课题组的实验时间，下午没赶上的就晚上补，晚上也赶不上的就周末补，关键是该做的事情还一点没耽误。
    气就气在这儿，压了一肚子火，想发都不行。
    因为挑不出错。
    博导没机会宣泄不满，愁得饭都多吃二两，好不容易在同事的建议下，寻了个由头，把不怎么理直气壮的姚暑雨给安排了一通。
    画意接班人的热度不蹭也是白白浪费，理院生化大系的老师们灵机一动，把录制实验操作教学视频的重任交付给了姚暑雨。
    别的不说，生化是姚暑雨本行，做视频是他的强项，这项任务舍他其谁？
    上一次介绍了普通PCR的操作，已经在本科生的实验课上给学生们看过了。
    当时授课老师轻描淡写地说：
    “干讲就显得很苍白，正好，上回逮住你们一个读博的师兄正在做PCR，就让他顺便录了一个教学视频，放给你们看看吧……”
    学生们本来没精打采，碍于实验课是小课也没法在老师眼皮子底下玩手机，只好暗自神游开小差――可一听录视频的是个“读博的师兄”，一个二个耳朵全都竖了起来，本来看视频就比较能抓住注意力，这下更是让大家隐隐期待，窃窃私语了起来。
    虽然出镜的只有一双被手套包裹得严严实实的手，白大褂的袖口整洁地压在手腕处。
    但这不妨碍师弟师妹们“看”出这位读博的师兄是谁。
    ――录的时候实验人员虽然没出声，但后期加了字幕和旁白啊！
    这毫无波澜、没有感情的声音和语调，不是他们大名鼎鼎的姚总是谁？
    当堂课后，学科QQ群里就齐齐整整地刷起了“跪求今天的实验教学视频”，授课老师从没这么热烈地被学生集体@过。
    体验了一把明星待遇的授课老师立马在教研组里发表了反馈，这不，备受欢迎的姚师兄又接到了录第二期教学视频的任务。
    先前姚暑雨在微博上冒着受千万人催更的风险做了一条保证，说自己会上直播，也会更视频，但他亲生的小粉丝儿们万万没想到他们姚总被全网安利之后，在F站投稿的第一个视频不是游戏也不是鬼畜，竟然是专业教学！
    他专门挑在微博粉丝突破千万的这天，创建了一个新频道“姚总の学霸的凝视”。
    粉丝们的小手有点颤抖，大家都很害怕姚总会把标题为“今天你作业做完了吗”的视频投稿在这个频道里。
    还好不是。
    姚暑雨这个视频叫“【就算学的是生化也要好好活下去哦】01”。

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