黎莫刚刚转来的时候，顾与杰就注意到他了。他站在黑板前面，听老师介绍着自己，手指搅在前面。他抬起头，一张干净的脸，却带着生人勿近的冷漠，和极力掩饰的手足无措。
    他总是坐在最后一排，认真地看书，认真的听课，但几乎不和任何人交流。顾与杰承认黎莫对他有莫名的吸引力，却一直连打招呼的机会都没有。黎莫把自己包裹的太严实，连条缝隙也没有。
    直到有一次周末放学，他留下帮老师整理完作业。离开的时候已经天色渐晚，他却看到黎莫蹲在路边喂流浪的小猫。他突然想起他们家小区里有个小孩喜欢背着大大的书包在小区里乱晃，最后总是被妈妈提着领子。顾与杰路过他家的时候，经常能听见他们家传来大人吵架的声音。
    隔天小孩依旧无所事事地到处乱逛，但就是死都不回家。
    顾与杰就是从那个时候了解到，也许黎莫只是个没长大的孩子。
    他去找班主任帮忙让他将自己的位置调到黎莫身边，带他玩，带他加入小团体。和他预想的一样，黎莫果然没有别人眼里的那么不好相处，他恰恰是最好相处的。于是他故意缠着他，耍贱，卖萌，甚至惹他生气，看他生机勃勃的举起拳头要打自己，再笑着求饶，看他一点一点的出现裂纹，露出面具下的那个自己。
    刚开始他叫他大哥，为了能和他拉拢关系把自己不惜把自己处在稍低的位置上，为了一起的伙伴能更好地接受他。其实他还是更喜欢叫他小鸭梨，听起来很萌，好像是他的专属称呼。
    他也不知道自己为什么要这样，但仅仅看着黎莫开心起来，自己也好像在心里膨胀开喜悦的情绪。在后山，他看到找不到同伴的黎莫，脆弱，惊慌，像山里迷路的动物，像是被摔坏的镜子，每一道裂纹都清晰记录着受过的伤。他第一次有了想保护一个人的冲动。
    于是他更卖力的守着他，却更多的处于私心。
    上课的时候趴在桌上，能看到他认真听课的侧脸，握着笔的手指修长好看。有时候顾与杰会问他一些明明会的问题，他喜欢他一边抱怨他上课不好好听一边一脸无奈地教他题目的样子，黎莫认真起来的样子格外好看，所以他常常走神。他磨了班主任很久她才同意让黎莫和他一起去音乐教室练吉他，弹吉他的时候黎莫就坐在他对面，有时写作业，有时看书，顾与杰看着他头顶中间的旋，看着他垂在额前的碎发，一点一点的写下自己的歌。
    彩虹从云朵的罅隙落下来，落在沉默的窗台，一整片梦的原野，都染上它的色彩。
    他在全校的人面前唱起这首歌，声音轻颤。灯光闪耀，他仿佛站在世界的中央。台下很多观众，挥舞着手的和安静听歌的。他闭上眼，脑海里的面容却越发清晰。所有想说却未曾说出口的话都藏在了歌声里，他唱的很认真，不知道黎莫有没有认真的听。下台的时候他拥抱了他，带着不轨的小心思，心里希望有一天能堂堂正正的喜欢他。
    顾与杰看着黎莫背后，从这个角度真好能看到他的侧脸，鼻梁和嘴唇起伏的线条。黎莫出神地注视着外面的景色，眼里倒映着舷窗外的点点光亮，像个孩子一样开心地笑。
    他还记得第一次和黎莫来这里的时候是学校春游，那时候他说好要一起坐摩天轮，最后却没能实现，黎莫大概都不记得这个承诺了吧，他可是为此遗憾了很久。他们拍了很多照片，有些是顾与杰偷偷拍的，连模糊的背影也偷偷的洗出来。他很少见到他那么开心。黎莫笑起来的样子很好看，但他自己不知道。
    那些照片放在家里那本大相册里，和年轻的妈妈和爸爸放在一起。他很少和别人说起自己的父亲，但那天他也不知道自己为什么要跟黎莫说那些。他不知道黎莫的身上有什么样的故事，但他了解这样的孩子，没有安全感，缺爱，对自己好的人毫无防备的依赖，怨恨自己胜过怨恨别人。他和黎莫说了很多，毫无保留的，几乎将整个自己剖开给他看。他说起离开的父亲，重组的家庭。他想说，你看，我其实和你一样，一样疼痛，一样失去很多。但我们依然有好好爱自己的权力。那些留下的，未曾遗忘的，每一段经历都融入我而塑造我。他不知道这些是否对他有帮助，或是是否能知会自己的心意。只是在那一个时刻，他真心的希望他能过的幸福，无论这种幸福是

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