白村嫌烦，答应了去上学就不反悔，但是白村只去一天，还是为了说服迹部让他消停的退学。
    以前没仔细考虑，现在一想，先学一阵画，直到把猫猫送走（死了埋了）再去做个流浪画家，至于回之前的孤儿院和画廊，他是无所谓的，更不急，等成年再说。
    那时也许会找到穿越前的自己，把自己养大。白村完全没有自己养自己的心理障碍，也没寻找父母的心，更不担心扰乱自己人生轨迹会不会让自己消失，因为存在与否都无所谓，何况之前的时空不一定和这个是同一个，活着的岁月里自由恣意妄为，便是全部了。
    白村等着地铁，心中毫无波动，眼睛下的黑眼圈不可能让他显得很精神也没让他看起来很萎靡，他身上总是空无一物的淡然从而带出的潇洒。
    进了校门，感觉刷新游戏场景一样，要说有点不同，亲亲同学们的恶意更深了，可能由于那天的三人被迹部处分了，所以他的名声更不好了，处境不大妙，值得庆幸的是，本来就很糟，再差也差不哪去。
    翻出作业本瞅一眼，二年B组，找到班级，还没上课，白村觉得自己找不到座位，径直走到最后面站着，看书。
    原身家里好多专业绘画书籍，由于年代、国家、流行画风和他以前不同，这些书他有一部分没看过，挺有意思的。
    书上还有原身的一些手迹，天，他和原身一样很喜欢柯罗（19世纪法国风景画家），臭味相投。再次感叹，为何是以这种方式认识白村业少年呢，难得知己，实在遗憾。
    上课之前几乎所有人都若有若无的打量白村，那绝不是什么善意的视线，而开始上课，班级全员到齐，白村发现根本不用找座位，这个班级没有多余的桌椅留给他，十分心酸呢，升级为公敌了。又一值得庆幸的是班级里没一个眼熟的人，想必原身和白村一样把他们都当npc了。
    第一节是数学，老师上课讲的完全没听，老师也对教室后面站着的白村熟视无睹，白村乐得自在。
    叫同学上黑板做题跟白村没关系，但总有人惦记着他，还真让人感动。
    “这道题谁会，到前面做一下。”教数学的小老头扶了扶老花镜，“那位举手的女同学。”
    “老师，他会。”
    ……用手指人很不礼貌，即使他不是让人尊敬的人也不至于这么坑啊，白村一边把书塞到背后的背包里，一边走上前。
    白村没必要拂了那个女同学的面子，好吧，最主要的是那题他会。
    写了最简洁的那个答案，似乎有点超出范围，初中生的课程进度他哪知道，转头看底下同学一片鄙夷茫然之色，白村坦然的接着又写了一种繁琐却易懂的解法，最后把他们的鄙夷原数奉回，写上：
    鉴于诸位智商，此解更为合适。
    这么开群嘲真的好吗？
    迹部难得又回自己身体，课这一段时间是没法上了，就来看看哑巴少年来没来。从班主任专用教室后门玻璃能很清楚看见班级内的一切，小哑巴真是越来越特立独行了，还是他本来就这样？迹部也不多留，抓紧做人的时间去找校长说白村业的问题。
    讲台下的同学都要炸了，碍于老师在场，上课期间，只是对白村的怨气和怒气再升一级。
    白村则潇潇洒洒的穿过过道，在他们针一般的目光中安之若素，轻巧的避过几个男同学绊人的脚，避不过的就“一不小心”踩上去，心情美丽。
    即使课间白村也倚在角落的墙上专心的看书，有男男女女的几个同学围过来谩骂嘲讽，白村头都不抬，因为是在班级里，还没升级为动手，白村就更不在意了，拿出便签，一张写一个字，稳妥的贴在白村身上灰蓝相间的冰帝校服上，四张便签上书――
    

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