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    依宁区这个所谓的“学校”并不是老太太建立、小朋友自治的。昨天进门那个一本正经的小秘书不过是恰好碰见,学校里实际还是由大人们在维持运转。
    老太太似乎年纪大了，近年精力不济，四处都有她的传说,但到处都不见她的人影，学校的管理者是一个中年男人,有轻微的谢顶,对卫轶和云行这两个主动来投简历的家伙简直万分感谢。
    “当然很少有人愿意留在这里,出去做什么不比在这里强呢？”
    他说的话实在现实平常，云行过得虽然也不是什么琴棋书画诗酒花的日子,但这样柴米油盐的常人生活离她也挺远,她思考，疑惑,然后公务员思想大爆发：“可是这里稳定、安全、还有钱赚。”
    中年人挠头,似乎对此有些难以启齿：“啊这个……其实是没钱赚的，和学生们一起吃饭,凑个温饱而已。”
    “我们只有一个区域的税收，但要让依宁运转处处都需要钱，学校已经花去不少,我们总不能将所有的钱都供给到这里来——当然后果也如你们所见,这里的老师已经少得可怜,能够为孩子们专科讲述相关知识的人选基本找不到，教教读写,任由他们从书里自行探索而已。”
    云行疑惑：“啊？公立学校？学费收的少吗？”
    “什么？”那个男人像是有点不明白，“我们是义务教育。”
    云行倒吸一口凉气，战术后仰,对方这小词用得让她身上略有些刺挠。她这是在哪儿，总不能是一个不注意穿越回去了,现在其实是到一个名不见经传的山区贫困县贫困镇贫困乡村的贫困公立小学来支教。
    “好的。”云行好彷徨但又好安详，犹犹豫豫地答应了一下。
    她并不觉得给小朋友上课是什么难事，没见过猪跑也吃过猪肉，没教师资格证也好歹当了十六年学生，没有经验不假，但反正这里也不需要写教案，也不需要确立学期教学目标，学生们的学习成果生死有命，云行觉得挺轻松，又多问了几句他们上课的内容便直接上任。
    这谢顶老哥说的情况完全不是谦虚，“教室”里的课桌摆的颠三倒四横七竖八，学生在里头或坐或站或躺或趴，手里拿着的是翻得很旧的书，似乎是特地撰抄下来供他们看的，中年人对这个情景见怪不怪，云行跟着他探头探脑，比起她印象中的教室，里头更像是一场众人合力进行的cosplay，正在用着什么义务教育的名号开……呃，学术party。
    如果老师是辛勤的园丁，那这里的小孩子就仿佛是一大片勉强会说话的榆木疙瘩。但好在这群榆木疙瘩相当听话，因而并不惹人厌烦，云行能力的成长过程与旁人不一样，她只知道些最基本的道理，因此只好从此下手，尽力搜刮脑内各种版本的故事，情到深处再教他们唱点六十年代老歌，什么万物生长靠太阳之类，好在台下并不完全是死包，这般歹毒的教育方式下竟然偶尔也有一些榆木脑袋能发芽，自动领会云行的意思。
    一群小孩子围着她听故事，卫轶盘腿坐在外围，随意拿了他们手中的书翻看起来，纸张发黄粗糙，应当用的是树皮做的次品，上面的字迹不太好看，不比云行那一□□爬字漂亮多少，估计是这里自学成才的小孩倾情贡献母校的产物。
    他们进的是三年级的课堂，数字靠中间，说明在这里应该已经算是中等水平的小孩子，卫轶猜测他们也就是能基本认识常用字。
    这书写得难看，不过看内容似乎是经过编撰的，很实用，内容浅显，对五灵都有初步的介绍，让孩子用起来估计比他家的课程还要更好理解。他能看懂上面挺多东西，但人的理解力天生有限，懂得都懂，不会就是不会，不懂的部分让他把书吃下去也明白不了一点。
    卫轶很快看完了他们的官方“教材”，将书平平整整地放到一边，并起腿撑着下巴看她说话。
    云行好像很喜欢小孩，她对这群围着她的家伙们挺有耐心，笑容可掬，像个靠谱的大人。
    他们在这个吵吵嚷

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