粱青低下头，想着陈仙师刚才自言自语描述的一切，却是不由的想到了自己的当年。
    前世粱青是到了七岁那年才开始读书的，直接便读了一年级，而粱青当时所读的小学乃是离他们家有十几里地的另外一个山村中的祠堂改造的，说是改造，不过就是将那些各种牌匾拿了，在每间房里用黑油漆刷了一块黑板出来，然后各家自己带了桌椅板凳罢了，教学条件实际上非常差。
    因为条件太差，当时没正规院校毕业的教师愿意来这里教书，所以这所小学只能从附近村中聘了初中毕业生来当老师，而且即便是这样的老师，一个班也不能配上一个，粱青们所读的这所学校一共才两个老师，这两个老师都要教三个年级的所有科目，两个老师毕竟精力有限，所以什么音体美什么的科目自然是没有的，整个学校都只有两门课，那便是语文和数学。
    在当时那种情况下，两个老师因为课程多，所以每天都要赶场，上课往往便是照着课本带着一个班的学生念几遍上面的内容，然后让学生背着书或者做作业，他们又去下一个班教学去了，若是有空可能一两节课后转回来看看，若是因为什么耽搁了，那可能一个早上都不会再转回来了。
    这种环境下，学习极度的考验自律能力了，而刚读小学的都是些娃娃，正是好玩的年纪，真正能做到自觉自律的实际上没有几个，所以一年下来，大部分学生在学习一途上基本算是废了，而粱青这种严格遵守纪律，一丝不苟完成老师所交代的一切任务，将两本课本都翻碎了，将其中内容一字不落背下来的学生自然便成了典型的好学生了。
    待粱青上了二年级后，老师慢慢的有了偏向，好学生就有了好学生的待遇，老师批改作业的时候也稍微认真了一些，评语都是用心的，而且老师还会时常过来单独替他解答问题，粱青自然也能感觉到老师待他以及另外几个好学生的以众不同，对老师极为感激，而且老师将他树立成了同学们学习的榜样，他自然各方面要做到最好，所以粱青越发努力了，这样一来，粱青成绩越来越突出，老师待他也越来越好，很快全班已经再无敌手，他便已经不满足本级课程，开始私下向高年级的借书，提前自学高年级的课程。
    粱青读到了四年级时，他已经是学校鼎鼎有名的天才了，他不但已经学完了他本年级的课程，还将五六年级的课程都一并学了，若不是那年头已经不兴跳级的话，粱青恐怕已经申请跳级去读初中了，在学校中，哪怕是高年级学长都要对粱青仰视，老师对他的万般恩宠，哪怕他上课偷看那借来的初中课本都睁只眼闭只眼，并不责罚他，而且在课外就算粱青拿出初中课本上的内容请教，他们也会认真指导他，这时候的粱青再学校中可谓是春风得意啊。
    时间慢慢的流逝，渐渐的，粱青所问的问题越来越深，那些问题他们学校两个老师回答不上来的越来越多，当粱青拿出初二的课本去请教问题时，那两个老师相互商议一番后都不能回答他的问题不说，还让他先别急着学那些东西，这让粱青很失望。
    就在这之后没过几天，在一次偶然的情况下，粱青从村中他们班主任的一个同学口中得知，他们学校的两个老师其实成绩在他们那一届的同学中都不是拔尖的，只不过因为附近村子中失学严重，真正能读完初中的也没几个，愿意来代课的更少，所以才由他们当了学校的老师，他们这水平若是放到镇上中学，每年都能拉出几百个比他们强的。
    听到这话，再对比平日两个老师多次问得哑口的景象，粱青顿时认定了这两个老师水平差，两个老师在他心目中的地位一落千丈，他开始不信任那两个老师，甚至认为那两个老师不让他继续自学更深奥的内容是因为羞愧所致，所以没有听两个老师的劝阻，继续学习更高年级的课程，而且粱青不信任那两个老师的水平，之后便疏远了两个老师，不再找他们请教了。
    两个老师发现粱青异常举动后，对他开始镇压，不但上课不准他再看初中的课本，对他的批评的次数也越来越多，为了禁制梁青继续自学初中三的课程，粱青的班主任甚至还到粱青家家访，害的他被他父亲揍了一顿，就这样一来二去的，粱青竟然弄得跟两个原本极亲近的老师势同水火起来，而且还养成了不听课不问问题，什么都只靠自己看书自学的毛病，两个老师对此只能无奈叹息。
    读完小学，粱青以全校第一的成绩升入了镇上的中学中读初中，粱青想着自己已经自学完了初中三年语文数

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