可以这么说，在接下来进入正课，在这位冉优利老师讲课的每一分每一秒中，苏梅老师都在感受到强烈的差距。
    讲课的语气和情绪的调动，人家如沐春风，运用的极其巧妙。
    简直是在牵着学生，带着学生走。
    完全把学生们掌控在自己的语文教学环境中。
    而专业能力方面？
    强的离谱！
    根本就不是一个档次的！
    可以这么说，苏梅老师，以及另外过来听课的四年级二三年级的语文老师，简直是从上课开始就在做笔记！
    每一个上瓦的老师一边做着笔记，一边表情都十分的凝重，眼神都十分的认真。
    “真的厉害。”一边做着笔记，苏梅老师心中想到。
    尤其是专业能力方面，苏梅老师感觉此刻的自己就是个小学生。
    对课文和大纲中的每一个重点，甚至每一个细节，人家的讲解都是简洁且精准，而且风趣幽默。
    而且深入浅出，通俗易懂。
    真厉害，自己怎么就讲不出来呢？
    还有细节方面，这位冉老师抓的特别好。
    对学生们的引导也好，能够适宜的引导学生自己去思考，去参与进来，举一反三。
    听着听着，苏梅老师都皱起眉头来了。
    人家讲的这么好，我待会怎么讲啊？
    是的，第一节课由台上的这位实验小学的冉优利老师讲。
    而第二节还是语文课，就该自己上了。
    上面是讲解技巧和细节。
    同时苏梅老师也注意到，这位冉老师在对教学内容的研究程度、深度上，也不是自己能比的。
    每一个教学点，人家都有自己深刻的、专业的、更完整的理解，并且能够传达给学生。
    让学生们理解的更深刻，更全面，而不是流于表面。
    这恐怕不仅仅是天赋的问题，恐怕是多少年的教学研究，包括跟同事的研究，学校教学成果积累的成果。
    越听，苏梅老师越觉得自己此前教学的不足，感觉自己要学的东西太多太多了！
    而且，对方的讲课还是带着些发散性的，但从对方的讲课内容，苏梅老师就觉得这位老师懂得东西太多了！
    涉猎的东西和知识太广了！
    高度、深度、广度、力度，自己都不够！
    “不愧是全县十大优秀教师啊，听冉老师的课，真的是一种享受。”就连老范也感叹道，不得不服。
    旁边，所有的上瓦老师都点了点头，心服口服。
    张北辰没说什么，不过他也点了点头。
    他早就知道这期间的差距。
    他也知道金钊双雄和上瓦小学各自的优势和劣势是什么。
    知道差距不是坏事，起码大家知道了自己此后的发展方向。
    而张北辰的目的也很简单，就是优势互补，这就是上瓦小学的发展方向。
    在这个过程中，龙晓峰等龙峰小学的老师

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