近来一向，马小宇面对学校的教育问题心中总是有一种说不清道不明的感觉，对比未来，一切在心中的美好印象都消失了，教育成了一种无可奈何的负担，再这样下去，不知国家未来的教育该向哪个方向发展，心中感到一片迷茫。
    好久没有去看望马爷爷了，此时，马小宇特别想与博士爷爷沟通一下，交换一下对未来教育发展的看法。
    他利用马博士的新纳软件，再次进入时空隧道，通过博士的电脑传输，一下子就来到了马明起博士的家中。
    现在闲赋在家的马爷爷，没有太大的压力，每日又都坚持锻炼，他的身体显得比以前更见健康，突然之间看到小宇光临他的家，他感觉特别的高兴。
    小宇亲热地与马爷爷打过招呼之后，马上就将自己近来的想法向他说了一通。
    马博士开导他说：“关于教育这个问题，这可是一个很多人都在不停思考的问题，国家花了很多的精力，进行了多轮改革与尝试，其目的都是想探讨一种最适合孩子们、健康成长的科学方法，特别是现在提倡的素质教育，其实就是为适应学生个性发展而提倡的、比较科学的教育方法。”
    “但是，情况并不是我们所想象所愿望的那个样子，从一切教育的现状看来，日益暴露出来的弊端向我们显示，当前的教育并不是人们向往的理想教育呀？”小宇在一边无奈地反问着。
    “错，教育的起点是好的，我也看到了教育在实际运行中存在的一些问题，显露出一些不可避免的矛盾，不过素质教育没有错，错误的是人们对其的精义理解不够，本来说素质教育就是要从学生的实际出发，要以人为本，充分发挥潜能，大力张扬个性，做到人尽其才，适量发展，你想，完全按照你的发展方向与你所喜好的特长进行培养，你就可以成为某些顶尖技术方面的行家，这能说不好吗？”
    “那倒也是，关键可能是教育的方向发生了偏差，那就是过分追求升学率，特别是现在十分看重的高考指挥棒，一考定终身，大吹特吹高考状元等病态思想的始作俑者们，是他们的错误观点让素质教育完全变了味。”小宇似懂非懂地向马博士说出自己所看到能领悟到的教育现状。
    “不过，现在的教育问题倒是不少，我感觉到以前的教育还是要健康一些，早些时代早就提出了德智体全面发展，其真实的含义就是现在的素质教育，那才是让人尽其才的最好教育。现在虽然有了许多新的提法，但万变不离其宗，都是让一个人如何变得强大，如何成为被题海练出来的强力应试水手，都是奔着升学去努力的，往往弄起来，越来越成为了‘四不象’，因此教育不强，逐渐式微，看来只有适合自己的才是最好的。”
    “你想想看，现在的孩子从幼儿园就开始进行各种强制性的灌输与培训，两三岁就开始练习弹琴、学珠心算，喊几句无多大作用的英语，还美其名曰实行双语教育，特色教育，不让孩子输在起跑线上，小孩子连玩都嫌时间少了，还谈从小良好的早期教育与培养，他们能学到什么，能精通什么，兴趣能维持多久，这样的教育定义，你说可笑不可笑。到了中小学就更是被家长逼着参加各类特长培训，弄得孩子们没有了学习的激情，本来十分开心快乐的学习生活，成为一种永远没有尽头的折磨，成了一种被父母看作是一架寄托厚望的机器，完全不是按自己的要求去发展，更谈不上有可以自由发展的空间，给他们留下可以思考的时间，教育被扭曲到这个地步，难怪教育要出问题。”
    博士一口气说了一大通，有点喘不过气来。
    小宇用手拍着马博士的后背，点点头，他十分赞同马爷爷所说的，能与聪明睿智的博士爷爷进行沟通，确实可以获得许多新的感受，这是马小宇在自己陷入困境时进行心理沟通与释放烦躁的最好排解方法。
    稍微好了一点，马博士继续发表自己的看法：“好比现在，许多学校都喜欢为自身作宣传，今年又有多少学生升入了高一级学校，特别是高考，更是吹得连自己都不好意思，你想，现在每年都有1000多万学生高考，录取率都在65%以上，近年的录取率还上升到了85%以上，因此上一个大学不需要多好的成绩，甚至比初中生考高中都要容易得多，这有什么值得大吹特吹的，而应该多想的是，从你们学校毕业出来的学生，他们的能力素质强不强，就业机

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