在时学谦十九岁的这一年，时间轴走到了大二下学年。
    大二是个神奇的时间点，经验丰富的老师们都知道，从大二起，学生们开始分化成不同的模样。
    经过一年的适应，时学谦对大学的生活愈发熟稔，最起码，敲门的时候不会再喊“报告”了。
    此时她正敲响了物理学院一间办公室的门，随着一声“请进”的允许，她推门进去，宽敞的办公桌后正坐着一个中年人，也即是她此次想要拜访的一位老师――粒子物理研究所的文震铎教授。
    “文教授好。”时学谦微微欠身，自我介绍道：“我是核物系大二的时学谦，之前发邮件联系过您，想跟您做这次大学生创新科研的项目，我们约的是今天来找您。”
    “哦，你是小时同学啊，对，我知道，是今天。”文震铎摆了摆手，叫她在旁边沙发上坐下，“我这有两个项目，学院网上都发布出来了，你准备参与的是哪一个？”
    时学谦对于这种问题，自然是有备而来，想了想，答道：“我对关于B介子与正负质子对的衰变模式的那个课题比较感兴趣。前一阵子也看了一些相关论文。”
    “嗯。”文震铎点点头，“B介子的这个课题不太容易，不过可以试一试，才大二嘛，重在参与。”
    时学谦笑了笑，“那行，谢谢老师。”
    文震铎又问：“你说你之前看过相关研究，都看了些什么？”
    时学谦道：“主要是EIS和SCI数据库里的，看《PHYSICS》期刊比较多。”
    “嗯。”文教授又点点头，表情没什么变化，一般学生都会这样回答老师的问题，实际上看没看呢？谁知道呢！
    他在面前的电脑上点了几下，看着屏幕问她：“这个……这一篇……‘在大型强子对撞机上用ATLAS探测器观测希格斯玻色子’的文章，你看到过吗？这个和你选的课题比较相关，没看的话回去看一看，也能找找思路。前期还是多读论文，总结实验手段。”
    时学谦想了想，起身凑过去看了看，目光扫过英文题目和摘要，恍然道：“哦，这一篇……我前面读过的，说的是如何观测与希格斯玻色子一致的粒子，有用到低能耗极速电子读出的方法。”
    文震铎听到她的回答，脸上露出丝笑容，把皮椅转了个角度，正对面向她，笑道：“那你还可以啊，还读了什么，相关的？”
    时学谦把身后书包取下来，从包里拿出个笔记本，一边翻一边老老实实的回答道：“CKM角度测量看过几篇，B介子衰变模式以及在此基础上的粲味五夸克态的寻找看的最多，再有就是利用Atlas实验寻找轻子对事件中的超对称粒子也了解过一点儿……”
    时学谦一边说着，文震铎看着她的目光中逐渐露出点欣赏的意味来，等她说完，文震铎又问了她几个专业性的问题，回答的也都还不错。一听就是做过功课，下过苦功的。
    文震铎伸手过去，“我看看你记的笔记本。”
    时学谦起身递过去，两指厚的笔记本上写的满满当当。每个专题下对应几个小标题，每个小标题下再记录下论文的名字，后面紧跟着这篇论文的要点和实验方法以及最终探索的结论，末了还表明日期和出版期刊。
    文震铎一页页翻过，品评道：“你这看的很杂嘛，有些无关的也读了。”
    时学谦不好意思的笑笑，说：“我也不知道该集中看那一块儿的，就把检索出来关键字重合的文章都读了一遍。”
    文震铎边看边问：“你这记读书笔记方法是谁教的？自己想的？”
    时学谦道：“不是自己想的，是我读论文的时候发现读过的东西老忘，就去问了一个研究生学长，他教我说最好做笔记，这样便于梳理。”
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