林佳骏气得跳脚，这小茵口口声声地叫自己主人，有自己这么惨的主人吗？每次都要听从小茵的安排，到底谁才是主人啊？
    最后林佳骏放弃了继续追问的打算，乖乖，谁知道这个变态系统会给自己什么样的惩罚，林佳骏可不敢高估系统的良知。
    既然没有捷径，林佳骏只能思考如何布置战术才能实现多点开花的效果。
    林佳骏想到了两种办法，第一种是让球队全力进攻，然后在一名球员进球后用立刻用另一个球员换下他，这样就能确保球队的前三粒进球一定是由不同球员打进的，但是这样做的缺点也很多。
    首先就是这种换人在外人看来就如同卧底——球员一进球就立刻换人？这分明是不希望球队进球啊，不想进球又让球队全力进攻，那就是想让球队少进球多丢球，这不是在打假球是什么？真要是被人追究起来，林佳骏百口莫辩。
    其次是如何向队员们解释自己换人的原因，林佳骏总不能说：“不过是主人的任务罢了。”吧？如果解释不清楚的话，队员们就会觉得主教练在暗示自己不要进球，那球队在看到前两名进球队员接连被换下后，很可能会选择退守，不再争取进球。
    最后就是如何安抚被换下的队员，队员在进球后状态最好的时候被换下，不可能没有怨气。如果林佳骏不能及时的安抚队员，很可能从此就会失去队员们的信任。足球比赛是需要主教练和球员们相互配合的，失去了球员信任的主教练是不可能获得成功的。
    这样看来，第一种办法不太靠谱，在找不到借口之前，林佳骏是不会采用这种办法的。不过凡事都没有绝对，如果到了下半场球队还是没有完成任务，林佳骏在考虑换人的时候就可以优先考虑以及取得了进球的队员。
    第二种办法相对来说就合理了许多，林佳骏可以安排队员们在赛前加练定位球，到了比赛中，让队员们尽量多的制造前场定位球机会。任意球和点球优先让在运动战中取得进球难度更大的中后场球员主罚，角球则安排两名中后卫进入禁区争顶。
    通过定位球的机会，让中后场球员尽可能地进球，前锋则是争取在运动战中取得进球，双管齐下，林佳骏觉得这是自己现在能想到的最好的办法了。
    随后的两天时间里，滨城一中校足球队的主要训练项目就变成了定位球战术。队员们当然不会知道绿茵辅助系统布置的任务，他们只当是林佳骏为了预防东北育才学校摆大巴而布置的战术安排，倒也没有人产生怀疑。
    到了赛前的战术会议时，林佳骏特意强调点球和任意球一定要由没有取得进球的队员主罚。当被队员问起原因时，林佳骏就解释说是为了让更多的队员找找脚感，为决赛提前做准备。这个理由倒是十分合理，队员们的疑虑都一扫而空。
    终于到了半决赛的日子，林佳骏发现场边的观众比前几天多出了不少，甚至比之前分赛区决赛时还要多，按照这个情况，几天后的决赛，观众数量只会更多。在如此多的观众面前指挥比赛，林佳骏还是第一次，这让他心情很不错，当然，如果没有系统的任务，心情还会更好。
    双方球队都采用了433的阵型，看起来东北育才学校校队还是想和滨城一中打对攻。对于这种选择，林佳骏当然是举双手双脚表示支持，看起来滨城一中完成任务的难度大大降低了。
    赛前猜边时，队长徐博文为球队先下一城，取得了开球权，一切都非常顺利，万事俱备，只待裁判哨响。
    比赛一开始，滨城一中就选择了全力猛攻，林佳骏希望最好能在上半场就完成任务，否则到了下半场，队员们的体力不再充沛，或者是东北育才学校为了避免大比分失利而选择退守，这两种情况中的任何一种都可能会让任务失败。
    滨城一中开场的猛攻很快就制造了威胁，第7分钟，右后卫徐博文边路带球，在看到后腰袁谨云向自己靠拢后，徐博文选择了传球后冲刺，袁谨云心领神会地与徐博文完成了一次二过一配合，帮助徐博文过掉了逼抢的东北育才学校的左边锋。
    徐博文继续带球突破，面对东北育才学校左后

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