场边的林佳骏想了很多，而球场上，比赛仍在进行。
    滨城一中持续不断地对东北育才学校校队的球门制造着威胁，但东北育才学校的门将如同天神下凡一般。高接抵挡，接连扑出了滨城一中的几粒必进球。
    比赛仿佛变成了滨城一中的射门训练和育才门将的扑救训练，目前来看东北育才学校的门将更胜一筹，以一己之力力保球门不失，滨城一中的前锋则是毫无办法，各种尝试都始终无法取得进球。
    照这样下去，滨城一中别说是打进三粒进球了，能在常规时间内赢得比赛就谢天谢地了。一旦比赛被拖入点球大战，门将状态奇佳的东北育才学校将会比滨城一中更具优势。
    场边的林佳骏也意识到了这个问题，但是一时之间他也想不出对策，如果说是东北育才学校的后防线难缠，林佳骏还可以调整战术来搅乱对方的防线，但现在对方的后卫的表现都很一般，只是门将表现神勇，而林佳骏无法让他远离球门。
    让己方球员故意侵犯对方门将，让他被迫离场？产生这个念头的一瞬间，林佳骏就立刻将它否决了。比赛可以输，这是技不如人，大不了明年从头再来。但恶意犯规，通过废掉对方球员获得胜利的手段是要坚决摒弃的，这是最基本的体育道德，林佳骏不能为了这一场比赛的胜利就教唆己方队员违背体育道德。
    相反，如果队员产生这样的想法，林佳骏还要在第一时间制止他们。先学做人，再学做事，作为球队的主教练，林佳骏有责任把队员们引向正道。
    因此，就算林佳骏想不到更好的战术调整，甚至于输掉比赛，也不能使用这种违背体育道德的不正当手段。
    上半场第43分钟，滨城一中终于获得了本场比赛的第二次绝佳机会。由于之前的射门始终无法取得进球，滨城一中的前锋们开始想办法尽可能的在距离球门更近的位置进行射门，以争取更大的破门概率。
    结果这一次进攻中，前锋杨铭宇在对方禁区试图盘带时被东北育才学校的中后卫放倒了。主裁判在与边裁进行了确认后判罚了点球。相比于运动战中的射门，点球显然是一个绝佳的机会，如果滨城一中利用这粒点球在上半场结束前取得领先，下半场球员们的心态将会更加从容；反之，一旦点球罚失，滨城一中的队员们意识到点球都不能攻破东北育才学校门将十指关的话，下半场队员们的心态将面临崩溃。
    从某种意义上来说，这粒点球将左右整场比赛的进程，决定了比赛的胜负。林佳骏当然明白这其中的利害关系，因此他快速地思考着这粒点球的处理策略。
    由于林佳骏赛前吩咐过本场比赛的前场定位球都由中后场球员主罚，因此队长徐博文抱着足球走向了点球点。
    就在这时，林佳骏灵光一现，连忙把离自己最近的左后卫徐鹏飞叫了过来，跟他耳语了几句。
    徐鹏飞确认了主教练的安排，快速跑到了前场，拦住了已经准备主罚点球的徐博文，两人交流了一番后示意主裁判要求更换主罚球员，主裁判却以滨城一中刚刚已经确认由徐博文主罚点球为理由拒绝了滨城一中的要求。
    徐博文只好又找到几名球员交流了一番，之后才回到了点球点准备主罚点球。
    随着裁判的一声哨响，徐博文先是后退，然后小步加速冲刺，到了足球前，将足球朝球门左下角踢出，东北育才学校的门将敏锐地判断对了足球的方向，直接向右扑出，然而，他失算了。
    足球并没有如他所料地飞入他的手中，徐博文这并不是一脚射门，而是传球！禁区外的杨铭宇全速冲到了足球前，将足球大力抽向右上角，已经倒地的东北育才学校的门将拼劲全力，也未能阻止足球飞入球网。
    1:0！滨城一中终于取得了领先优势！
    打入这粒点球后，滨城一中校队的队员们心态明显轻松了许多，1:0的比分保持到了上半场结束。
    中场休息的时候，林佳骏一直在提醒队员们保持良好的心态，下半场再

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